Teamudvikling i malerafdelingen.

Teamudvikling i malerafdelingen Ud over at jeg har sidde og arbejdet på vores kursus "10 ECTS point", har jeg også siddet og beskrevet hvordan vi samarbejde i malerafdelingen, Jeg vil gerne beskrive hvordan vi fungerer i teamet i praksis, her på malerafdelingen. Derudover hvad vi ser som fordele ved at organisere sig i teamet, og hvor vi ser de store udfordringer.
Hvis vi skal udarbejde noget godt undervisningsmateriale og vi skal lave en god undervisning for vores elever mener jeg at det er altafgørende at vi som lærer har et godt samarbejde. Derfor mener jeg også at indlægget her er relevant .

E Didaktisk overvejelsesmodel til brug i undervisningen om MBA kvalitetssikring.

Som jeg hele tiden har sagt vil jeg gerne beskæftige mig med e-læring, dog har jeg valgt at jeg kun vil lave et lille forløb som jeg kan afprøve på nogle af mine elever. Vores elever skal medbringe et praktikum på 2.hovedforløb. Jeg vil udarbejde noget e-læringsmateriale som eleven kan bruge dertil.

Emnet for elevens praktikum er en udvendig facade.
Danske Malermester har i sommeren 2017 udviklet et program som kan anvendes til at udføre kvalitetssikring på malerarbejde.  Det er dette program som jeg vil udarbejde nyt undervisningsmateriale til og som jeg vil undervise i.

Introduktions film til den eDidagtisk overvejelsesmode

4.undervisningsgang

Dagen gik med at vi havde en snak om undervisningsdifferentiering, og vi delte den erfaring som vi har ude i de respektive fag, og hvordan  differentiering i praksis bliver anvendt.

Den måde som vi i malerafdelingen har valgt at differentiere på er i samme stil som Rød, gul og grøn-metoden som vi blev præsenteret for.

Henriette Duch har også skrevet en god artikel "Hvorfor er det så svært at arbejde med undervisningsdifferentiering.".

Til sidst og ikke mindst har Rene i sit referat for dagen anbefalet at vi skulle se denne video af professor Jens Rasmussen fra DPU som er god at se, selv om den er lang.
Undervisningsdifferentiering

Undervisningsdifferentiering i malerafdelingen i 2003

Helt tilbage i 2003 begyndte vi at interessere os for undervisnings differerering i malerafdelingen. Vi brugte meget tid på hvordan vi skulle forstå og hvordan vi skulle håndtere det. Vi ønskede hurtigt at finde ud af hvilket niveau den enkelte elev var på, derfor udarbejdet jeg en opgave som vores elever blev præsenteret for den første dag. Opgaven er vores skakbræt som vi den dag idag præsentere for vores elever. På en time kan vi se hvordan den enkelte elevs niveau er. På baggrund af testen deler vi vore elever ind i 3 niveauer. Eleven får på andendagen at vide hvilket niveau han/hun skal arbejde på. Vores elever får alle bilag udleveret den først dag og her er alle niveauerne præsenteret, eleven skal så udføre de opgaver som passer til deres niveau. Alle elever er i den samme klasse, og målet i maleteknik er det samme for alle eleverne, men de starter på forskellige niveauer, og det er vores erfaring at de elever som har lidt svært ved det fra starten hurtiger bliver meget bedre hvis deres opgaver ikke er for svære. De elever som er fagligt dygtige kan godt lide at der er nogle udfordringer i opgaverne.
Vi har faktisk spurgt nogle af vores elever hvordan de opfattede det at skulle arbejde på de forskellige niveauer, og resultatet er at det skal der bare gøres i fremtiden.

Spørgsmål til niveaudeling.
Svar på spørgsmålene og niveaudeling

Eks. på testopgaven som eleverne skal udføre.
Eleverne får ikke noget hjælp til opgaven.

Her er tre eksempler på den udleveret test.

             


Her er et vurderingsskema som vi bruger, når vi skal vurdere hvilket niveau, den enkelte elev skal arbejde.

Her er tre eksempler på nogle beskæring opgaver, niveau 1 - niveau 2 - og niveau 3

Her er et eksempel på hvordan eleverne kan udfør differenceret undervisning i båsen.

Kvalitetssikring i malerfaget, instruktions videoer.

Jeg har idag siddet og lavet 7 instruktions video film, som skal bruges til vores undervisning. De 7 film er alle små afsnit i hvordan man bruger Malerfagets MBA, (Malerfagets Behandlings Anvisninger) og på baggrund af materialevalget i MBA skal vi så lære vores elever at udføre kvalitetsikring på et stykke udført malerarbejde. Tanken bag er at vi gennemgår brugen af kvalitetssikring programmet fra Danske Malermester, sammen med eleverne, med vi ved af erfaring når de så skal bruge det i eget sammenhæng, kan de ikke altid huske hvordan man bruger programmet. Ved hjælp af de små instruktions videoer kan de fleste eleverne så selv komme videre, og som lærer kan bruge vores tid på at hjælpe de elever, som slet ikke kan finde ud af det. Hvis eleven ikke er tilstede når undervisningen bliver gennemgået, kan instruktions filmene bruges som et supplement til selvhjælp.
QR koderne vil blive opsat i lokalerne hvor eleverne skal udføre deres praktikum. ( Praktikum = Et stykke malerarbejde som eleverne bringer ind på skolen ude fra virksomheden. som er et stykke praktisk malerarbejde som eleven har udført eller som skal udføre ude i virksomheden.

Hvordan bruger du MBA

Malerfagets Behandlings Anvisning

Kvalitetsikring 1 ud af 6

 Entrepriseoplysninger






Kvalitetssikring 2 ud af 6

Før opstart









Kvalitetssikring 3 ud af 6
KS kontrol










Kvalitetssikring 4 ud af 6

Materialekontrol








Kvalitetssikring 5 af 6
Farveplan og vedligeholdelse

Kvalitetssikring 6 af 6
Status- og afleveringsraport

Youtube film

Har siddet hele weekenden og prøvet på at lave nogle youtube videoer. Her havde jeg flere vanskeligheder, for jeg var ikke tilfreds med de resultater som jeg fik udarbejdet. For det første var lyd kvaliteten rigtig dårlig, der var en konstant susen bag tale lyden. Efter at jeg fik talt med vores it folk på skolen valgte jeg at skrotte min heatsæt og købte en bord mikrofon i stedet. Det hjalp på lyden.
Det andet problem som jeg havde da jeg skulle optage en  video af min skærm med programmet Screencast-O-Matic, var at billedekvaliteten på det optaget var meget ringe, intet på videoen stod skarpt. Da jeg tidligere har optaget videoer på skærmen har jeg et program som hedder Snagit og det har jeg brugt i denne video.
Til sidst og ikke mindst skal jeg nok lære ikke at sige for meget iee og åeee i optagelserne, men man kan vel lære det?

Her min første video i hvordan man bruger MBK, Malerfagets Behandlings Anvisning.

QR. koder

Jeg har idag siddet og forsøgt på at lave QR koder. Det var ikke særligt svært, men efter at jeg har set Hannes vejledning om, hvordan man laver QR koder har jeg valgt at linke til hendes youtube film, da det er en gangske god vejledning.
QR koderne skal jeg bruge til de instruktions videoer som jeg vil lave.

Lav en QR. kode.

QR. kode på blokken.

Qr Code Generator = GOQR.ME

Hvordan du bruger MBA, Malerfagets Behandlings Anvisninger.